FILOSOFIA

VISIÓN

Construir una sociedad del conocimiento donde afloren articuladamente los pensamientos científico, mítico y artístico, en el contexto de la Amazonia con una visión de universalidad, a través del desarrollo del pensamiento crítico en espacios de democracia participativa para que todos los miembros de la comunidad educativa desarrollen sus potencialidades como seres demócratas, críticos, libres, autónomos en beneficio de la naturaleza y la sociedad.

MISIÓN

Desarrollar una organización que se construye a través del aprendizaje permanente y cuyo eje central es el conocimiento generado y mantenido a partir de un ejercicio reflexivo, colectivo, democrático y participativo que conlleva al desarrollo en sus miembros de sus potencialidades científicas, humanísticas, afectivas, sociales y éticas que lo orienten en el respeto a la vida y a la convivencia con todas las especies, durante toda su existencia.


PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL *PEI*

Es integrado e innovador pues convoca a la reflexión tejiendo distintas disciplinas del conocimiento de forma tal que los estudiantes desarrollen sus habilidades comunicativas, el pensamiento matemático, la comprensión de su contexto natural y social, y sus posibilidades físicas y estéticas.

domingo, 29 de abril de 2012

ARTÍCULO EN RELACIÓN A LA EDUCACIÓN PÚBLICA


Limosnas para la educación pública
Francisco Torres, Secretario de Prensa Asedar, Arauca, abril 17 de 2012
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Al mejor estilo de la fallida Cumbre de las Américas en la que se fabricó un mundo irreal para consumo de visitantes y televidentes con el objeto de ocultar la miseria que prevalece y la protesta que se crece; ahora, para tapar la crisis creada por el Gobierno de Santos y calmar la indignación de los habitantes de los departamentos y municipios productores de petróleo y minerales, a los que se les arrebataron sus derechos, el Gobierno Nacional por medio del Ministerio de Educación decide darles una limosnita para la alimentación escolar.

Desde comienzos del año vienen en alza las movilizaciones estudiantiles por la falta de alimentación, transporte escolar y personal administrativo y de servicios generales. En Arauca hubo masivas protestas; en Casanare, recientemente, una gran manifestación de la juventud mostró su indignación y su ánimo de defender sus derechos.

Para hacer demagogia y frenar las luchas estudiantiles sale la Resolución 3585 del MEN, que hace una distribución parcial de 28 mil millones de pesos para cofinanciar alimentación escolar. Con ese dinero, que parece mucho pero que en realidad es una miseria, dada la enorme cantidad de estudiantes en los departamentos que fueron despojados –Arauca, Casanare, Meta, Santander, Cesar, Guajira, Huila, Tolima, Putumayo- además de muchos municipios de otros departamentos como, para señalar un par de casos, Puerto Boyacá y Monte Líbano, se pretende engañar a la población que exige la solución de un problema que viene de tiempo atrás y fue agudizado con el despojo de las regalías.

Para abundar en el atropello el Decreto 4923 de 2011 –que es desarrollado por la Resolución 3585- establece que los proyectos serán cofinanciados entre la Nación y la entidad territorial. Como quien dice, se llevaron la plata y para que de ella manden una limosnita se necesita que los despojados pongan una parte.

Los incautos, que no faltan, dirán, “algo es algo”, sin entender que esas medidas son maniobras publicitarias para ocultar las decisiones gravísimas que se vienen tomando contra la educación pública y, por consecuencia, los derechos de los niños y jóvenes colombianos. Valga un ejemplo: la mentirosa gratuidad ha reducido a una espantosa indigencia a los colegios –cosa muy del gusto de este gobierno que busca que colapsen-, pero la ministra anda por las regiones pavoneándose como si estuviera haciendo bien la tarea.

No sobra recordar que, además del Acto Legislativo que elevó a mandato constitucional el raponazo de las regalías, afectando la educación, ya los Pastranas, Uribes y Santos habían impuesto dos reformas constitucionales reduciendo los recursos de la educación, con las consecuencias que estamos viendo y viviendo: hacinamiento en los salones, falta de infraestructura adecuada, deterioro de la calidad, imposición de una educación de pobres para pobres, privatización acelerada, aumento de la carga académica y la jornada laboral de los profesores, reducción de los salarios con el Estatuto Docente 1278, entre otras muchas medidas.

Medidas que no se le ocurrieron a tan beneméritos dirigentes de la patria sino que les fueron dictadas desde el Gobierno Norteamericano, el Fondo Monetario Internacional y el Banco Mundial. Es la política neo liberal que cada día cobra más víctimas. España, por ejemplo, cuyo gobierno acaba de anunciar una reducción de 10 mil millones de euros para sanidad y educación, un aumento del 20% en el tope máximo de estudiantes por salón –de 27 a 30-, imponer un mínimo de 25 horas de asignación académica a los docentes en primaria y 21 en secundaria. Atropellos que son recibidos con ánimo de lucha por la comunidad educativa.

Tiene importancia estratégica que la comunidad educativa encabezada por los maestros no se deje engañar con los cantos de sirena del gobierno y que, por el contrario, arrecie en sus justas protestas contra las políticas neo liberales que Santos encarna.

domingo, 11 de marzo de 2012

DOCENTES

DOCENTES
NOMBRE
TITULARIDAD
MATERIA/NIVEL
CORREO ELECTRÓNICO
JASDEY SERRANO
PREESCOLAR
PRE JARDÍN

ANDREA PAOLA GÓMEZ
PRIMERO
PRIMARIA
JOGHIS SEUDYN ARIAS DELGADO
SEGUNDO
EXPRESIÓN CORPORAL
ERIKA JULIETH PAÉZ SÁNCHEZ
TERCERO
INGLÉS
GINA MARCELA TRUJILLO
CUARTO
LENGUA CASTELANA/PRIMARIA
CÉSAR AUGUSTO GARCÍA ARIAS
QUINTO
CIENCIAS SOCIALES/PRIMARIA
LUZ STELLA CHAVEZ ROJAS
SEXTO
LENGUA CASTELLANA/BACHILLERATO
PATRICIA FRANCO ROJAS
SÉPTIMO
F. CIUDADANA- ECONOMÍA/ BACHILLERATO
WILMER CÁRDENAS
OCTAVO
MATEMÁTICAS, GEOMETRÍA/ BACHILLERATO
JAVIER ENRIQUE BAUTISTA
NOVENO
LENGUA CASTELLANA/ BACHILLERATO
CÉSAR MALAMBO LOZANO
DÉCIMO
BIOLOGÍA-QUÍMICA/ BACHILLERATO
CLAUDÍA RODRÍGUEZ FERREIRA
UNDÉCIMO
LENGUA CASTELLANA/ ONCE
ALEJANDRA CIRO RODRÍGUEZ

FILOSOFÍA/ BACHILLERATO
JULIÁN BARBOSA

SOCIALES/ BACHILLERATO
ABEL ANDRÉS PERIÑAN

INGLÉS
ALBERTO ARCÁNGEL PRIETO DÍAZ

FÚTBOL
ANDRÉS EDUARDO BAQUERO

CIENCIAS SOCIALES
DWIGHT OSWALDO ESCALANTE GODOY

MATEMÁTICAS – FÍSICA
EFRAÍN FORERO CAÑÓN

VOLEIBOL
HENRY ALBERTO ÁLVAREZ

INGLÉS
JESÚS ANDERSON GARCÍA

SERVICIO SOCIAL
JOSÉ ALEXANDER ARCILA

INGLÉS
JOSÉ GUSTAVO GUEVARA

MATEMÁTICAS Y FÍSICA
JUAN CARLOS YUSTRES CHAUX

BALONCESTO
LIBARDO MOTTA

BIOLOGÍA Y QUÍMICA
LUIS RICARDO ROJAS

INGLÉS

REINEL ARIAS SÁNCHEZ

MÚSICA
SARA MILENA TABORDA CALVO
Transición
PRE-ESCOLAR
YENNY ANDREA LOAIZA VILLA

BIOLOGÍA Y QUÍMICA

GLADYS PATRICIA MORALES

BIOLOGÍA/PRIMARIA




ADMINISTRATIVOS
NOMBRE
CARGO
CORREO
WALTER CIRO RESTREPO
RECTOR
CLAUDIA RODRÍGUEZ FERREIRA
CORDINADORA ACADÉMICA
LUZ STELLA CHAVEZ ROJAS
CORDINADORA CONVIVENCIA
VOLTAIRE DE JESÚS CIRO
ADMINISTRADOR
EDITH YESSENIA HERRERA RESTREPO
INGLÉS-ADMINISTRACIÓN
DIANA MARÍA HERRERA RESTREPO
ADMINISTRACIÓN
YAEL RANGEL MANRIQUE
BIBLIOTECARIA